Лучше учить кодирование, чем английский — Тим Кук

В интервью французскому изданию Konbini глава Apple Тим Кук заявил, что кодирование — лучший «иностранный язык», который может выучить школьник в любой стране. Он считает, что умение программировать открывает возможности для общения с миллиардами людей и должно быть обязательным в государственных школах.

«Если бы я был французским школьником и мне было бы 10 лет, я бы посчитал важнее учить кодирование, чем английский. Я не призываю людей не учить английский — но код это язык, с помощью которого можно выразиться перед 7 миллиардами людей в мире. Я думаю, что кодирование должно быть в обязательной программе каждой государственной школы в мире», — сказал Кук.

Кук подчеркнул, что кодирование нужно не только компьютерным специалистам. «Это язык, который необходим всем нам», — добавил он, отмечая, что программирование воспитывает склонность к эксперименту и изобретательности.

Он также назвал креативность ключевой движущей силой: технология поддерживает идеи, но первична творческая инициатива. В интервью Кук упомянул язык программирования Swift и объяснил, почему изучение современных инструментов важно для широкого круга людей.

Эта мысль вписывается в общую тенденцию: по данным платформы Glassdoor, более трети самых высокооплачиваемых вакансий в США требуют навыков программирования. С учётом роста Интернета вещей (IoT) и цифровой экономики спрос на специалистов и смежные навыки ожидаемо возрастёт.

Кук не впервые выступает за раннее обучение кодированию: ещё в 2016 году он на Startup Fest Europe в Амстердаме говорил, что код должен преподаваться в раннем возрасте как второй язык.

Почему Кук считает кодирование важным

• Кодирование как универсальный инструмент. Оно позволяет автоматизировать задачи, моделировать процессы и создавать интерактивные продукты.
• Развитие мышления. Программирование тренирует логическое мышление, декомпозицию задач и способность к системному решению проблем.
• Доступ к рынку труда. Навыки кодирования востребованы в разных индустриях, не только в IT.

Где это может не сработать — контрпримеры

• В обществах с ограниченным доступом к технике и интернету массовое внедрение уроков кодирования сталкивается с инфраструктурным дефицитом.
• Если обучение проводится формально, без акцента на практику и проектную работу, дети могут потерять интерес и не получить реальных навыков.
• Для некоторых профилей (узко гуманитарных) базовое владение языками и навыки коммуникации остаются приоритетом.

Альтернативные подходы

• Интегрированное обучение: сочетать кодирование с предметами (например, математика, наука, искусство) через проекты.
• Обучение цифровой грамотности: фокус не только на программировании, но и на критическом использовании технологий, безопасности и конфиденциальности.
• Платформы без кода (no-code): позволяют создавать решения без глубокого знания синтаксиса, что полезно для быстрых прототипов.

Ментальные модели и евристики для внедрения обучения кодированию

• «Малые проекты — большая польза»: учить через короткие проекты, которые дают ощутимый результат.
• «Сначала понятие, потом синтаксис»: объяснять идеи (переменные, ветвления, циклы) на примерах, прежде чем вводить язык.
• «Учение взрослыми — учение детьми»: тренировать учителей и родителей, чтобы они поддерживали процесс обучения.

Факт-бокс: ключевые моменты

• Источник: интервью Konbini с Тимом Куком.
• Примечание о рынке труда: по Glassdoor более трети самых высокооплачиваемых вакансий в США требуют навыков программирования.
• Технологии в упоминании: Swift (язык программирования Apple), IoT (Интернет вещей).

Рекомендации по ролям — чеклисты

Для учителей:

• Начните с визуальных языков (например, блок-схемы, Scratch).
• Переходите к текстовым языкам через проекты (анимация, игры, датчики).
• Оценка через проекты, а не только тесты.

Для директоров школ и администраторов:

• Оцените инфраструктуру: устройства, интернет, резервные площадки для занятий.
• Инвестируйте в подготовку учителей.
• Интегрируйте кодирование в существующие предметы.

Для родителей:

• Поддерживайте интерес ребёнка через игры и конструкторы.
• Не требуйте немедленных результатов; хвалите эксперимент и творчество.

Короткое объявление (100–200 слов)

Тим Кук, генеральный директор Apple, во время визита во Францию и интервью с Konbini заявил, что программирование должно стать обязательным предметом в государственных школах по всему миру. По его мнению, знание кода позволяет выражать идеи и создавать продукты, которые могут затронуть миллиарды людей. Кук подчеркнул, что кодирование развивает творческое мышление и полезно не только для будущих инженеров. Он также отметил важность современных языков и инструментов, таких как Swift. В свете роста Интернета вещей и цифровой экономики навык программирования становится всё более востребованным, и, по мнению Кука, его стоит начинать преподавать уже в младших классах.

Глоссарий в одну строку

• Кодирование: создание инструкций для компьютера; программирование.
• Swift: современный язык программирования от Apple для приложений и прототипов.
• IoT: «Интернет вещей», сеть подключённых устройств.

Итог

Тим Кук предлагает рассматривать код как универсальный второй язык в образовании. Это заявление подчёркивает тренд: навыки программирования и цифровой грамотности становятся ключевыми в обществе и на рынке труда. Однако успешная реализация идеи требует инфраструктуры, подготовки учителей и практико-ориентированного подхода к обучению.

Важное: для внедрения таких инициатив нужно сочетать технические, педагогические и социальные меры, чтобы кодирование действительно стало доступным и полезным для всех учащихся.